{"id":7619,"date":"2022-02-06T08:32:01","date_gmt":"2022-02-06T08:32:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.maschinenethik.net\/?p=7619"},"modified":"2022-02-06T08:36:14","modified_gmt":"2022-02-06T08:36:14","slug":"konzeptioneller-ueberblick-zum-einsatz-sozialer-roboter-in-der-bildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.maschinenethik.net\/?p=7619","title":{"rendered":"Konzeptioneller \u00dcberblick zum Einsatz sozialer Roboter in der Bildung"},"content":{"rendered":"<p>Zahlreiche f\u00fchrende Experten und hochtalentierte Nachwuchswissenschaftler haben am Buch &#8222;Soziale Roboter&#8220; mitgewirkt. Von Sabine Seufert, Josef Guggemos und Stefan Sonderegger stammt die Abhandlung &#8222;Soziale Roboter im Bildungsbereich: Konzeptioneller \u00dcberblick zum Einsatz sozialer Roboter in der Bildung&#8220;. Aus dem Abstract: &#8222;Soziale Roboter k\u00f6nnten als Tutoren, Lehrassistenten oder Lernpartner in Zukunft ein integraler Bestandteil der Bildungsinfrastruktur sein. Viele Aufgaben im Bereich des Lehrens und Lernens k\u00f6nnen sie bereits heute \u00fcbernehmen und noch viele weitere werden sie in Zukunft \u00fcbernehmen k\u00f6nnen. Lernende sowie Arbeitnehmende werden heute immer mehr durch smarte Maschinen unterst\u00fctzt. Das Lernen mit sozialen Robotern kann die menschlichen F\u00e4higkeiten erweitern, individualisiertes und kollaboratives Lernen erm\u00f6glichen sowie die Motivation und das Selbstvertrauen der Lernenden steigern. Neben der technischen Entwicklung sind daf\u00fcr auch didaktische Ans\u00e4tze und Konzepte zum Design der Lernszenarien grundlegend. Der Beitrag beleuchtet den Stand der Forschung und gibt einen konzeptionellen \u00dcberblick zum Einsatz sozialer Roboter im Bildungsbereich.&#8220; Das von Oliver Bendel herausgegebene Werk ist Anfang November 2021 erschienen und kann \u00fcber <a href=\"https:\/\/link.springer.com\/book\/10.1007\/978-3-658-31114-8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">link.springer.com\/book\/10.1007\/978-3-658-31114-8<\/a> bezogen werden.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6669\" src=\"https:\/\/www.maschinenethik.net\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/NAO_Robot.png\" alt=\"\" width=\"1000\" height=\"1145\" srcset=\"https:\/\/www.maschinenethik.net\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/NAO_Robot.png 1000w, https:\/\/www.maschinenethik.net\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/NAO_Robot-262x300.png 262w, https:\/\/www.maschinenethik.net\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/NAO_Robot-894x1024.png 894w, https:\/\/www.maschinenethik.net\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/NAO_Robot-768x879.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 767px) 89vw, (max-width: 1000px) 54vw, (max-width: 1071px) 543px, 580px\" \/><\/p>\n<p>Abb.: NAO wird h\u00e4ufig im Unterricht eingesetzt<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zahlreiche f\u00fchrende Experten und hochtalentierte Nachwuchswissenschaftler haben am Buch &#8222;Soziale Roboter&#8220; mitgewirkt. 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